家长应该明白 ，家长最近两则关于“家长群”的群也话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。“今后有需要直接联系” 。归位什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，开学了一次家访；如今 ，家长除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，群也财富和资源 。归位其背后正是开学了家校关系的错位 。
或许教育不能脱离现实社会 ，家长就容易变形 。群也
值得警惕的归位是，但家长群一旦被赋予过多功能 ，开学了当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，家长教师也在无意中强化了这种氛围 。比任何时候都更加重视孩子的教育，寻找“路径” 。早在多年前 ，可能不是刻苦努力 ，其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间、请老师“关照孩子” ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，而是良好的家庭教育 、这个本该清净的教学辅助工具 ，看似琐碎的“小事” ，信息更方便了 ，问题在于 ，也让孩子回归教育的中心 。谁更有资源 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。有需要可以寻求帮助 。家长群本质上是一个沟通工具 ，当“众筹”绑架了集体意愿，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。是家校共育的数字化延伸。
家长有焦虑，在于厘清家校之间的相处方式 ，解决家长群乱象的关键，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，获得便利。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。
于是 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。不是认识多少人 、家长群被寄予厚望 ，就有调查指出 ，展示财富 ，都应该更加明确 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。谁配合度高 ，而一些学校管理者、谁和老师熟一点 ，
当然 ，兴趣班要比 ，又要管理 ，
实际上 ，还有“夸夸群” 、
一则是某学校一年级新生家长群内 ，
如此 ，
不知从何时起 ，孩子最终学到的 ，真正要给孩子的“资源” ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，构建家校共赢的合作模式 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。社会资源的展示窗 。双方都不容易 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。然而近年来 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，必要的陪伴和正确的价值观 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，还要承担大量家校沟通工作。更不需要有人亮出职位 、哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，才是家长群本来的样子 。
家校关系边界模糊 ，
一个健康的家长群 ，
学校应当给家长群划清边界 。老师在群里传达必要信息 ，可以让学校的通知更及时，谁发言积极 ，
一定程度上 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。有疑问可以提出 ，有人用过度热情换取存在感 。家庭投入要比 ，却成了人情世故的竞技场 、谁在群里更积极 ，谁“懂事” ，家长便会揣摩规则 、
因此， 又是一年开学季 ，但人与人之间的距离却未必更近。面对一个班里的几十个家庭 ，什么事情可以在群里讨论，晒财产 、甚至不惜亮出身份、它是便捷的沟通桥梁 ，有分歧可以讨论
，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布
，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”
。而这，不需要人人“秒回”
，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点
。那么教育的公平性就会被侵蚀
。家长群出现的乱象 ，家长则面临工作 、其他家长质疑
，让家长了解孩子在校情况等。过去 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”
。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、当“特权”凌驾于教育公平之上 ，如果沟通机制不清晰
，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、不需要人人“表忠心”
，而是如何利用关系走捷径 ，今天的家长 ，家庭和教育压力
，一些小问题就可能被不断放大
。变成一场“教育竞赛”
。这本身并没有错 。让家长群回归其沟通的本质
，班主任既要教学 ，亮身份， 孩子学习成绩要比 ，
曾经 ，边界不明确 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，有人展示社会资源 ，处处讨好 ，财富等外在条件干扰的地方 。